Ang mga rate ng pagtatapos ay talagang nakakaligtaan ng isang malaking bagay, at iyon ang mga relasyon

Sa unang bahagi ng buwang ito, ang Departamento ng Edukasyon ng estado ay naglabas ng mga rate ng pagtatapos para sa mga distrito sa buong board.

Maganda ang balita: Ang mga rate ng pagtatapos ay tumaas sa 84.8% sa New York State. Nagpakita ito ng 1.4 na porsyentong pagtaas ng punto mula sa nakaraang taon. Nagpakita rin ito ng malakas na takbo pataas mula sa grupo ng mga mag-aaral na nagtapos isang dekada na ang nakalipas - nang ang antas ng pagtatapos ng estado ay umabot sa 76.8%.

Si Dr. Christopher Brown, na nagsisilbing superintendente ng Marcus Whitman Central School District ay nagsabi na ang data ng pagtatapos ay kahanga-hanga, ngunit nagpinta ng isang hindi kumpletong larawan. Sa katunayan, ang bawat superintendente na nakausap namin ay nagbahagi ng damdaming iyon.

Ang mga rate ng pagtatapos ay talagang nakakaligtaan ng isang malaking bagay, at iyon ay ang mga relasyon na binuo sa lahat ng mga empleyado, ipinaliwanag ni Brown. Sinabi niya na totoo iyon sa anumang taon, ngunit lalo na sa panahon ng isang pandemya, kung saan ang paghihiwalay at malayong pag-aaral ay pinalakas ang kahalagahan ng paghahanap ng mga paraan upang kumonekta at bumuo ng mga relasyon. Maraming mag-aaral ang nakadama ng paghihiwalay at nagkaroon ng mga hamon sa kalusugan ng isip sa panahon ng COVID – mga adulto rin – at ang paghahanap ng suporta sa kanilang bus driver, food service worker, guro, administrator, atbp.. para sa akin, ay kasinghalaga, kung hindi. mas mahalaga kaysa sa kung paano sila gumanap sa akademya.

Si Marcus Whitman, o ang Gorham-Middlesex Central School District ayon sa teknikal na pagkakakilala nito, ay may rate ng pagtatapos na naaayon sa maraming iba pang mga distrito sa rehiyon. Sa nakalipas na limang taon – ang rate ng mga mag-aaral na nagtapos sa mataas na paaralan doon ay umabot sa pagitan ng 85-89%. Sabi nga, ang distrito ay humaharap sa isang hamon na kinakaharap ng marami sa rehiyon: Ito ay kanayunan.

Halimbawa, tatlong paaralan na may iba't ibang laki ay maaaring magkaroon ng limang mag-aaral na hindi nakapagtapos ng kanilang senior year. Ang limang estudyanteng iyon ay kumakatawan sa 1.6% ng cohort sa isang klase na 300, 3.3% sa isang klase na 150, at 10% sa isang distrito na may 50 estudyante.

pinakamahusay na kratom strain para sa sakit

Ang ilan ay maaaring may hilig na magtaltalan na ang isang paaralan na may 50 estudyante lamang na nagtatapos sa anumang partikular na taon ay dapat na makapagbigay sa mga mag-aaral ng higit pang one-on-one na oras - na humahantong sa mas mataas na antas ng pagtatapos. Ngunit madalas silang nahaharap sa isang mas malaking 'budget crunch' kaysa sa kanilang mas malalaking katapat.

Ang isang lokal na distrito ay ang South Seneca Central School District. Ang kanilang graduation rate ay humigit-kumulang 90% sa ngayon. Limampung bata sa isang senior na klase ay nangangahulugan na ang bawat solong mag-aaral ay kumakatawan sa 2 porsiyento, kaya ang ilang mga bata na mabibilang o hindi mabibilang ay maaaring mag-ugoy ng mga porsyento nang husto, sabi ni Superintendente Steve Zielinski. Para sa mga paaralan sa kanayunan na nagsisilbi sa isang makabuluhang lumilipas na populasyon, kung saan ang isang bata ay maaaring nasa isang paaralan sa loob ng ilang buwan sa isang pagkakataon bago lumipat muli, nangangahulugan ito na palagi naming nakikita ang mga mag-aaral na binibilang sa aming data na halos hindi namin nakikilala, siya idinagdag, na itinuturo ang kahalagahan ng pagbuo ng mga relasyon, gaya ng binanggit ni Dr. Brown mula kay Marcus Whitman. Inilarawan ito ni Zielinski bilang isang one last shot phenomenon, kung saan ang mga mag-aaral ay tumalbog sa iba't ibang paaralan - at kumuha ng huling shot sa pagkuha ng diploma.

Sinabi ni Zielinski na isa pang malaking isyu ay kung paano tinitingnan ang mga mag-aaral bilang matagumpay, o hindi, sa data mula sa New York State. Ang mga estudyanteng may kredensyal ng TASC, o kung ano ang dating kilala bilang mga GED-recipient, ay hindi tinitingnan bilang 'matagumpay' sa data ng estado. [Ito ay] kinikilala bilang isang kredensyal na katumbas ng mataas na paaralan ngunit hindi binibilang sa rate ng pagtatapos, paliwanag ni Zielinski. Itinuturing naming matagumpay ang mga mag-aaral na ito, ngunit mukhang 'mga pagkabigo' sila sa data. Totoo rin ito para sa mga hindi nakaabot sa loob ng apat na taon ngunit nagpapatuloy hanggang sa huli nilang makuha ang kanilang kredensyal sa ibang pagkakataon, at iyon ay isang malaking bilang para sa amin.

Ito ay kumplikado, nakakadismaya, at bahagi ng mas malawak na problema para sa maliliit na distrito ng paaralan.

Para sa aming hypothetical 50, maaaring totoo na tatlo o apat ang nag-drop out, at ang isa pang lima ay nagpapatuloy sa TASC habang ang isang mag-asawa ay tumatagal ng higit sa apat na taon, patuloy ni Zielinski. Kapag idinagdag mo ang lumilipas na isa o dalawa na palaging lumalabas, ang lahat ay lumiliit patungo sa tipikal na 80 porsiyentong numero na lumalabas sa aming data. Hindi namin kailangan ang paglabas ng data para sabihin sa amin ang anumang hindi pa namin alam. Tiyak na hindi ko ibig sabihin na maging kaswal tungkol dito-nagsusumikap kami para sa 100 porsyento na rate ng pagtatapos. Para sa bawat hindi makakarating, maaari naming idokumento ang daan-daan at daan-daang oras ng trabaho upang maiwasan itong mangyari.

Sinabi ni Superintendente Jeramy Clingerman na sa Seneca Falls ay nagsusumikap sila para sa 100% na mga rate ng pagtatapos, ngunit mas malalim ang kanilang paghuhukay sa mga numero bago gumawa ng anumang mga pagpapalagay tungkol sa tagumpay o kabiguan. Ginagamit namin ang data mula sa mga sub-category upang matukoy ang mga posibleng pagbabago sa; pedagogy, mga handog sa programa, mga partikular na suporta/interbensyon, kung paano namin ginagamit ang mga mapagkukunan, atbp., paliwanag niya. Naghahanap din kami ng mga pattern sa mga lugar tulad ng pagdalo, pag-uugali, mga marka ng kurso, benchmarking at/o mga marka ng pagtatasa ng estado upang matukoy kung anong mga pagsasaayos ang maaaring kailangang gawin sa aming Multi-Tier System of Supports (MTSS). Binabanggit namin ang data ng pagtatapos para sa maraming sub-category na may panloob na data upang matukoy ang mga partikular na pattern at/o mga lugar para sa pagpapabuti.

Ang isyu ng graduation rate data na nagpinta ng hindi kumpletong larawan ay isang hamon din.

Ang hindi sinasabi sa iyo ng data ng pagtatapos ay kung gaano kahirap ang ating mga mag-aaral, pamilya at kawani, aniya. Hindi nito sinasabi sa iyo ang maraming paghihirap na kinakaharap ng mga mag-aaral at ang kanilang pagpupursige na malampasan ang mga ito. Ang hindi sinasabi sa iyo ng data ay kung gaano kami nangangailangan ng higit pang mga mapagkukunan at kung paano nagpapatuloy ang aming mga kawani upang punan ang mga kakulangan upang suportahan ang aming mga mag-aaral upang sila ay umunlad bilang mga mag-aaral at indibidwal, hindi lamang upang makapagtapos, ngunit upang pumunta pagkatapos ng graduation at makamit ang tagumpay.

Ang bawat isa sa mga superintendente na nakausap namin para sa kuwentong ito ay nakadama ng iba't ibang antas ng pag-aalala para sa susunod na mangyayari pagkatapos ng pandemya. Nag-aalala kami tungkol sa mga gaps sa kakayahan ng mga mag-aaral na matugunan ang mga pamantayan sa antas ng baitang, na nagiging mas malaki habang lumilipat ka mula kindergarten hanggang grade 12, idinagdag ni Clingerman. Sa lahat ng mga mag-aaral na natututo nang malayuan noong nakaraang tagsibol na sinundan ng summer recess, nagkaroon ng napakalaking pag-slide sa kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral pagdating sa pagbasa, pagsulat at aritmetika, patuloy niya. Ito ay isang resulta ng kung ano kaming lahat ay itinapon. Sa pangangailangang bawasan ang kapasidad sa silid-aralan at ang bilang ng mga mag-aaral sa bawat silid-aralan dahil sa pagpapatupad ng mga protocol sa kalusugan at kaligtasan, kailangan naming gumamit ng marami sa aming mga tauhan sa ibang paraan sa taong ito.

Ang pagbibigay ng karagdagang suporta ay isang hamon. Lalo na kapag ang mga mag-aaral at guro ay nakikitungo sa isang bahagyang- o minsan- ganap na malayong kapaligiran sa pag-aaral. Ang aming mga kawani at mag-aaral ay lumaki nang husto sa modelong ito ng pag-aaral, ngunit nagpapakita pa rin ito ng maraming hamon na patuloy na pinaglalabanan ng aming sistemang pang-edukasyon. Gaya ng sinabi ko dati, ang mga mapagkukunan ay limitado at ang pandemya ay lumawak sa amin nang higit pa kaysa dati, ngunit ang aming mga kawani ay nagsusumikap nang higit pa kaysa dati upang matugunan ang mga pangangailangan ng aming mga mag-aaral- sa akademiko, panlipunan at emosyonal, dagdag ni Clingerman. Ang ating mga pamilya, mag-aaral at kawani ay gumawa ng walang katapusang mga pagsasaayos at sakripisyo sa panahon ng pandemyang ito habang tayong lahat ay patuloy na nagsusumikap tungo sa paglago at tagumpay. Ang pag-unlad ng pag-iisip at pagpapasiya ay mas mahalaga kaysa dati. Ang aming proseso para sa pagsusuri ng data, upang gumawa ng mga pagsasaayos kung saan kinakailangan, upang maibigay namin ang pinakamahusay na edukasyon at mga pagkakataon para sa aming mga mag-aaral ay hindi magbabago. Patuloy tayong makikipag-ugnayan at mag-aalaga sa ating mga mag-aaral at sa isa't isa upang makamit natin ang paglago at tagumpay nang sama-sama.

irs at unemployment tax refund

Tala ng Editor: Kung gusto mong tingnan ang data ng rate ng pagtatapos mula sa mga paaralan o county, may website ang NYSED para doon. Gayunpaman, sa oras ng pag-publish ng kuwentong ito, ang kanilang website ay naka-down. Hindi malinaw kung gaano katagal ang pagkawalang iyon, ngunit maaari mong ipagpatuloy ang pagsubok sa link. Ia-update namin ang link kapag/kung nagbago ito kapag naayos ng NYSED ang problema. [ Site ng Data ng NYSED ]